Mobilnostima učenika i nastavnika kroz Europu do suvremenog i inkluzivnog obrazovanja

Osnovna škola "Vladimir Nazor" uspješno je provela prvu godinu Erasmus+ akreditacije, projekta financiranog sredstvima Europske unije u ukupnom iznosu od 37.380,00 eura. Tijekom provedbe ostvarene su brojne međunarodne mobilnosti učenika i djelatnika te niz aktivnosti usmjerenih na unapređenje kvalitete odgojno-obrazovnog rada i ostvarivanje strateških ciljeva škole.

U okviru aktivnosti praćenja rada (job shadowing), četiri su djelatnice stekle vrijedna iskustva u europskim školama. Učiteljica prirode i biologije, Helena Helkert Furač i učiteljica hrvatskog jezika, Draženka Srakočić boravile su u Latviji, gdje su se upoznale s primjerima dobre prakse u području održivog razvoja i rada s učenicima s teškoćama. Učiteljica razredne nastave Mirjana Mamić Mateša i pedagoginja Antonia Skukan u Španjolskoj su proučavale metode rada s darovitim učenicima te razvoj emocionalne inteligencije.

Šest djelatnika škole sudjelovalo je na strukturiranim tečajevima. Ravnatelj Marko Brodarić i učiteljica engleskog jezika Maja Basara pohađali su tečaj Social and Emotional Learning for Successful Schools u Italiji. Knjižničarka Martina Pevec Zorić i učiteljica engleskog jezika Sanja Halar sudjelovale su na tečaju "Including Sustainability Education in Everyday Classes with PBL"  u Španjolskoj, dok su učiteljica engleskog jezika Natalija Grgurić i učiteljica likovne kulture Nevenka Mikulić u Grčkoj pohađale tečaj "Understanding and Supporting Students With ASD and ADHD". Logopetkinja Dinka Berislavić ostvarila je aktivnost poučavanja u Španjolskoj, usmjerenu na rad s učenicima s teškoćama te njihov socio-emocionalni razvoj.

Poseban naglasak stavljen je na uključivost i jednake mogućnosti. U projektnim mobilnostima sudjelovala su i dva djelatnika s manje mogućnosti te šest učenika s manje mogućnosti, čime je dodatno potvrđena predanost škole inkluzivnom obrazovanju i osiguravanju jednakog pristupa međunarodnim iskustvima za sve sudionike.

Posebno vrijedan dio projekta bile su mobilnosti učenika. Ukupno 18 učenika sudjelovalo je u međunarodnim aktivnostima u Mađarskoj, Rumunjskoj i Grčkoj, gdje su kroz radionice i zajedničke projekte razvijali znanja i vještine povezane s održivim razvojem. Na mobilnostima su ih pratile učiteljice Nika Komar, Sandra Protulipac Tarabić, Draženka Srakočić, Ivana Štamfar i Dubravka Maradin.

Uz mobilnosti naših djelatnika i učenika, škola je tijekom provedbe projekta bila i domaćin međunarodnim partnerima. Ugostili smo tri učitelja iz Italije u okviru aktivnosti praćenja rada, kao i učenike i učitelje iz Rumunjske, koji su zajedno s našim učenicima sudjelovali u radionicama, nastavnim aktivnostima i razmjeni primjera dobre prakse. Ovi susreti dodatno su obogatili međunarodnu dimenziju škole te pridonijeli razvoju interkulturalnih kompetencija svih sudionika.

Tijekom provedbe projekta škola je aktivno koristila European School Education Platform, kroz eTwinning projekt usmjeren na razvoj socio-emocionalnih vještina učenika, čime je dodatno ojačana međunarodna suradnja i razmjena primjera dobre prakse među europskim školama.

Osim toga, učiteljica Nika Komar sudjelovala je na međunarodnoj edukaciji "Skills for Future – Schools for Future"u Njemačkoj, organiziranoj putem SALTO platforme.

Prva godina Erasmus+ akreditacije bila je ispunjena brojnim radionicama, inovativnim razrednim projektima i izvannastavnim aktivnostima koje su pridonijele ostvarivanju ključnih ciljeva škole: promicanju održivog razvoja, jačanju emocionalne inteligencije, razvoju inkluzivnog obrazovanja te unapređenju rada s darovitim učenicima i učenicima s teškoćama.

Stečena znanja, iskustva i međunarodna partnerstva predstavljaju čvrst temelj za nastavak Erasmus+ aktivnosti te daljnji razvoj škole kao suvremene, uključive i europski usmjerene odgojno-obrazovne ustanove. Ostvareni rezultati prve godine akreditacije potvrđuju da međunarodna suradnja značajno doprinosi profesionalnom razvoju djelatnika, kvaliteti nastave i stvaranju poticajnog okruženja u kojem svaki učenik može razvijati svoje potencijale.